Однозначно правильного ответа на вопрос «В каком возрасте лучше идти в первый класс?» нет и быть и не может. Все дети разные, каждый ребенок — уникальная личность, у которой есть свои сильные и слабые стороны. Основными ориентирами для родителей чаще всего становятся:

• собственный опыт («Я пошел в школу в 6 лет и вырос отличным человеком!»)
• изменение в системе образования («Учиться теперь нужно 11 лет, зачем ребенку до 18 лет за партой сидеть. Раньше сядет — раньше выйдет!»)
• а иногда даже тщеславие и амбиции «Другие дети идут, и мой может! Что он, хуже, что ли?!

Уважаемые родители, будьте примером для своих детей. Не нарушайте правила дорожного движения.

Чем младше ребенок,тем менее он чувствителен к опасности и не всегда знает и понимает что именно ему грозит,какие последствия может повлечь его поведение. Именно поэтому родителям и другим близким взрослым важно уделять повышенное внимание вопросам безопасности детей.

У ребенка поле зрения уже,чем у взрослого, ему трудно определить расстояние до приближающегося транспортного средства.

Дорога от дома в детский сад и обратно идеально подходит для того, что бы дать ребенку знания, формировать у него навыки безопасного поведения на улице. У ребенка многие привычки формируются с самого раннего детства. Именно поэтому, начиная с 1, 5-2 лет необходимо формировать у него комплект «транспортных» привычек.

•Из дома выходить заблаговременно, чтобы ребенок привыкал идти не спеша.

• Перед переходом проезжей части обязательно остановитесь. Переходите дорогу размеренным шагом.

• Приучайте детей переходить проезжую часть только на пешеходных переходах.

• Никогда не выходите на проезжую часть из-за стоящего транспорта и других предметов, закрывающих обзор.

• Увидев трамвай, троллейбус, автобус, стоящей на противоположной стороне не спешите, не бегите.

• Выходя на проезжую часть, прекращайте посторонние разговоры с ребенком, он должен привыкнуть к необходимости сосредотачивать внимание на дороге.

• Переходите проезжую часть только на зеленый сигнал светофора, предварительно обязательно убедитесь в безопасности перехода.

• При переходе и на остановках общественного транспорта крепко держите ребенка за руку.

• Из транспорта выходите впереди ребенка, чтобы малыш не упал.

• Привлекайте ребенка к участию в наблюдении за обстановкой на дороге.

• Покажите безопасный путь в детский сад, школу, магазин.

• Никогда в присутствии ребенка не нарушайте ПДД.

Чем раньше вы начнете работу по освоению детьми правил дорожного движения, тем больше вероятность спасти малышей от беды.

4 плюса детского садика:

Давайте разберемся в этом вопросе с психологической точки зрения, исходя из того, что для ребенка 3-7 лет полезнее.

Основа развития в этом возрасте – игра: все навыки, личные качества и черты характера приобретает, только играя и общаясь со сверстниками.

Итак, что даёт регулярное посещение детского коллектива:

1. Открытие крохой того факта, что кроме его собственных желаний, есть еще желания других малышей, учитывать которые необходимо, если не хочешь быть одиноким в компании детей.
2. Умение находить нужные слова, чтобы добиваться своих целей, начиная от «поиграть именно этой игрушкой». Успех – основа для формирования самооценки и веры ребенка в собственные силы.
3. Сотрудничество и совместная игра в саду в свободное от плановых занятий время дают малышу почувствовать, что другие дети его любят и ценят; учат «примерять» на себя разные профессии и социальные роли (игра во врача, продавца, воспитателя, в дочки-матери).
4. Комплексная подготовка ребенка к школе. Стать успешным, уверенным и счастливым взрослым человеком можно лишь через активное общение и совместную игру со сверстниками в детстве!

Учреждения дошкольного образования имеют право оказывать услуги в сфере дошкольного образования на платной основе. При определении содержания образовательных услуг, предоставляемых учреждением дошкольного образования на платной основе, руководствоваться соответствующими разделами учебной программы дошкольного образования: «Иностранный язык», «Детское ручное ткачество», «Хореография».

Данные направления охватывают широкий спектр разных видов детской деятельности и максимально удовлетворяют запросы детей и родителей. Оказание платных услуг в сфере дошкольного образования не может осуществляться взамен или в рамках образовательной деятельности, финансируемой за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, ухудшать качество предоставления услуг в сфере дошкольного образования, оказываемых за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов.

С 15 августа в нашем учреждении была организована работа прогулочной группы.

 Основной целью организации прогулочной группы является создание условий для развития ребенка в различных видах деятельности на прогулке с учетом возможностей, интересов и потребностей самих детей, их социализации в коллективе сверстников и взрослых. Группа создается для детей в возрасте от 1 до 3 лет.

1.Прежде всего, родителям важно постоянно подчеркивать, как ребенку будет хорошо и весело в новом саду. Детский сад ни в коем случае не должен ассоциироваться с чем-то негативным.

2.Не следует пугать ребенка детским садом, говорить что-то вроде «Если будешь снова себя плохо вести, отведу тебя в детский сад».

3.Подробно расскажите ребенку о режиме детского сада: что, как и в какой последовательности он будет делать. Чем подробнее будет ваш рассказ и чем чаще вы будете повторять, тем спокойнее и увереннее будет чувствовать себя ваш ребенок, когда пойдет в детский сад. Малышей пугает неизвестность. Когда ребенок видит, что ожидаемое событие происходит, как и было обещано, он чувствует себя увереннее.

4.Постепенно домашний режим подстраивайте под режим детского сада (даже выходные дни!

5.Помните, что на привыкание к детскому саду может потребоваться до полугода. Рассчитывайте свои силы, возможности и планы.

6.Каждый раз после прихода из детского сада необходимо спрашивать ребенка о том, как прошел день, какие он получил впечатления. Обязательно нужно акцентировать внимание сына или дочери на положительных моментах, так как родители такими короткими замечаниями способны сформировать у них позитивное отношение к дошкольному учреждению.

7.Если малыш плачет, стоит взять его на руки, успокоить — вероятно, ему не хватает прикосновений матери, которых совсем недавно было намного больше. Желательно укладывать ребенка спать пораньше, побыть с ним подольше перед сном, поговорить о садике. Можно с вечера условиться, какие игрушки он возьмет с собой в детский сад, вместе решить, какую одежду он наденет утром.

8.Приучайте ребенка быть самостоятельным. В детский сад он должен прийти с определенными навыками. Научите ребенка управляться с одеждой самостоятельно. Позаботьтесь о том, чтобы все вещи были максимально простыми и удобными, без лишних застежек или пуговиц, ботинки на липучках. Шапку и шарф лучше заменить на шапку-шлем — и шею не дует, и надевать проще. Вместо рубашек приготовьте водолазки, вместо кофт-свитера. Вообщем, главное, чтобы ребенок быстро собирался на прогулку и был аккуратным и опрятным.

9.Научите малыша знакомиться с другими детьми, обращаясь к ним по имени, просить, а не отбирать игрушки, предлагать свои.

10.В период адаптации эмоционально поддерживайте малыша. Теперь вы проводите с ним меньше времени. Компенсируйте это качеством общения.

И в заключении хочется пожелать вам успехов в воспитании ваших малышей. Любите их безусловной любовью, просто за то, что они у вас есть.

Понимая важность подготовки детей к школе, предлагаем рекомендации родителям, которые помогут дошкольнику спокойно перейти на новый этап своей жизни.

  Рекомендации для родителей:

      1. Помните, что кризисы – это временные явления, они проходят, их нужно пережить, как любые другие детские болезни.