Консультация для родителей «КАК РАСПОЗНАТЬ, ЧТО ВАШ РЕБЕНОК ИСПЫТЫВАЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС?»

Гармоничное, правильное развитие ребенка, его личности возможно при наличии здоровья, в том числе и психологического здоровья. Должно быть благополучие в детских эмоциях. И желательно, чтобы его было как можно больше для того, чтобы правильно происходило познание окружающего мира, человеческих отношений и отношений человека с природой. И поведение детей, и их самочувствие очень часто могут указывать взрослым, что в развитии характера и формировании личности ребенка происходит сбой. Какие же проявления свойственны для «сигналов аварии» в психологическом здоровье мальчика или девочки? Что может послужить поводом для обращения за помощью к психологу или психотерапевту?

На наличие эмоционального психологического стресса детского организма указывают следующие признаки:

Продолжить чтение Консультация для родителей «КАК РАСПОЗНАТЬ, ЧТО ВАШ РЕБЕНОК ИСПЫТЫВАЕТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ СТРЕСС?»

Консультация для родителей по теме: «Формирование учебной мотивации»

Мотивацией обусловливается целенаправленность деятельности, ее организованность и устойчивость. Интересы, желания, намерения, задачи и цели играют инструментальную роль в системе мотивационных факторов. В формировании учебной мотивации, несомненно,  особо значимым является интерес. Интерес ребенка к окружающему миру  и конкретному учебному предмету служит необходимой предпосылкой обучения. При наличии устойчивого интереса значительно облегчается процесс развития у него когнитивных (познавательных) функций и жизненно важных умений. Интерес ребенка к новому становится мотивом исследовательской деятельности, той, которую Жан Пиаже называет «активным экспериментированием и обнаружением  новых возможностей». У школьника, испытывающего интерес к изучаемой теме, возникает желание исследовать, расширять свой кругозор путем получения новой информации.

Продолжить чтение Консультация для родителей по теме: «Формирование учебной мотивации»

Урок правовых знаний для школьников и родителей

Как только малыш появляется на свет, он сразу становится полноценным членом общества со своими правами и интересами. Кодексом Республики Беларусь о браке и семье, Законом Республики Беларусь от 19 ноября 1993 года «О правах ребенка» провозглашен приоритет прав и законных интересов детей. Каждый ребенок имеет право на особую, преимущественную и первоочередную заботу как со стороны родителей, так и со стороны государства. Естественной средой для ребенка является конечно же семья.

Продолжить чтение Урок правовых знаний для школьников и родителей

САМОРЕГУЛЯЦИЯ ЭМОЦИЙ И ЧУВСТВ

Каждый день нашей жизни наполнен массой приятных и неприятных событий, которые вызывают у нас эмоции разной степени интенсивности: от еле ощутимых до бурных и трудно поддающихся контролю. Человек – существо эмоциональное и именно эмоции и чувства придают смысл человеческому существованию. Познавая окружающий мир, человек определенным образом относится к тому, что и кого он познает. Человек переживает эмоциональные бури или наслаждается душевным покоем, его может мучить неутихающая обида, стыд, отчаяние или он может парить в творческом вдохновении, чувствовать радость жизни, удовлетворение и уверенность.

Эмоции – это переживания человека, которые напрямую связаны с текущим моментом и касаются значимых ситуаций и событий, они возникают мгновенно и непродолжительны. Радость, страх, волнение, интерес, удивление, обида, гнев, злость, смущение, жалость. Очень часто одна и та же эмоция может выражать разные чувства и наоборот – одно и то же чувство может выражаться в разных эмоциях.

Чувства отличительны тем, что они имеют направленность, возникают по отношению к чему-то или кому-то в процессе взаимодействия человека с окружающим миром и людьми. Чувства всегда субъективны (характерны для конкретного человека) и отражают устойчивое эмоциональное отношение человека к реальному объекту: любовь, зависть, горе, чувство вины, чувство справедливости, чувство долга, чувство ответственности, преданность, чувство стыда, чувство юмора, чувство творческого вдохновения.

Продолжить чтение САМОРЕГУЛЯЦИЯ ЭМОЦИЙ И ЧУВСТВ

График работы СППС

 График работы социально – педагогической

      и психологической службы

              на 2020/2021 учебный год

Дни недели Время работы

График консультаций

Учащиеся Родители Педагоги
Понедельник 08.30-12.30  
Вторник 13.00-17.00 13.00-14.00   15.00-16.00
Среда 13.00-17.00 13.00-14.00    
Четверг 12.30-14.00    
Пятница 12.30-14.00

16.30-20.00

 

18.00-19.00

 
Суббота 12.30-14.00   13.00-14.00  12.00-13.00

Специалист СППС — Улога Людмила Юрьевна

тел. 65-539, 64-581

Продолжить чтение График работы СППС

Почта доверия

Внимание!

В школе работает «Почта доверия»! Почтовый ящик находится, возле кабинета педагога-психолога. Там ты можешь оставить своё обращение (письмо, записку) с вопросами, просьбами, пожеланиями. Указывать имя и фамилию не обязательно, то есть твоё послание может быть анонимным. Подробная информация (ПРАВИЛА) о работе «Почты доверия» вывешена рядом с почтовым ящиком.

Действуй!

ПОЧТА — это:

Понимание

Ответственность

Честность

Таинственность

Анонимность

Цели и задачи «Почты доверия»:

1.1 Предназначена для сбора и анализа конфиденциальных или анонимных пожеланий, обращений, заявлений, вопросов, предложений, просьб и т.д., поступающих от учащихся учреждения образования.

1.2 Призвана изучать данные, которые по тем или иным причинам не могут быть озвучены обычным путём, но способны оказать значимое влияние на морально-психологическую обстановку в учебных коллективах.

1.3 Способствует снятию барьера обращения к педагогу-психологу, реализует психолого-педагогическую поддержку учащихся.

Продолжить чтение Почта доверия

В рамках «Недели безопасного интернета» волонтеры нашей школы распространили среди учащихся и учителей брошюры «Ваша безопасность в Интернете»

Продолжить чтение

Безопасность в сети Интернет. Что могут родители?

Практически каждый из нас является счастливым обладателем мобильного телефона, а многие – и компьютера.

В школе, транспорте, дома – ты всегда на связи и готов к общению. И не только к общению. Как же хочется поделиться какими-нибудь новыми картинками, фотографиями или видео, скачанными из Интернета с друзьями, одноклассниками и просто знакомыми!

А теперь ответь себе на вопрос: «Как часто я задумываюсь о том, какую картинку, фотографию или видео посылаю другому лицу и будет ли мне что-нибудь за это?». Думаю, что ответ не заставит себя долго ждать.

Вместе с тем, не всегда такие картинки, фотографии или видео столь безобидны, а их передача другому лицу – безнаказанна.

Дети, подростки, молодежь часто хотят знать информации намного больше, чем им могут предоставить родители, школа или общедоступные Интернет-ресурсы. И их любопытство порой оказывается на грани, а иногда и за гранью дозволенного.

Признайся себе, ведь хоть раз в жизни ты, тихонечко, прячась от родителей смотрел в Интернете «особые» картинки, фотографии или видео? И у тебя может даже возникала мысль, что круто бы было показать «это» своим друзьям, одноклассникам, просто знакомым? И вот ты сохраняешь эти картинки, фотографии и видео на свой мобильный телефон или любимый компьютер и…

Вот тут и начинается история, у которой может и не быть счастливого конца.

Продолжить чтение Безопасность в сети Интернет. Что могут родители?

Информационный час «Правда и ложь о наркомании»

Выставка к Международному Дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом

Продолжить чтение