Цели урока:обобщить и систематизировать знания учащихся об основных способах словообразования;
формировать умения определять способ образования слов, проводить разбор по составу;
развивать и совершенствовать орфографическую зоркость;
воспитывать любовь и уважение к русскому языку
Методы и формы работы:
Словесный, наглядный, частично – поисковый.
Словарная, парная, фронтальная, индивидуальная, самостоятельная, игра, комментированные формы работы.
Виды речевой деятельности: говорение, слушание, письмо, ответы на вопросы.
ХОД УРОКА
- Организационный момент
Всем, всем – добрый день!
Прочь с дороги, злая лень!
Не мешай учиться,
Не мешай трудиться!
Мы сюда пришли учиться,
Не лениться, а трудиться,
Работаем старательно, слушаем внимательно
Все на свете состоит из чего — то: лес – из деревьев, облака – из множества водяных капель, тело человека – из клеток. И слова сделаны из своего строительного материала. На данном уроке вы вспомните то, что вы знаете о составе слова,
II актуализация знаний (Фронтальный опрос)
Что такое морфема? (Это наименьшая значимая часть слова.)
Какие морфемы называются словообразовательными? Формообразовательными?
Что такое основа?
Назовите способы образованияcлов. (Приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, сложение,слияние нескольких слов, постфиксальный, сложение в сочетании с суффиксальным способом, сложение сокращённых основ.
Что такое окончание? Приставка? Суффикс?
Какие слова называются производящими, производными, непроизводными?.
Молодцы, а теперь орфографическая разминка «Вставь правильно букву».
Для этой игры приготовьте карточки с буквами. Я называю слово, а вы должны поднять ту карточку с буквой, которую необходимо вставить в корне.
Поросль, равнение, собирательство, собирать, коснуться, пловец, плавать, приложить, застилать, постелить, ложиться, претвориться, творчество, загореться, пригорок, промокнуть, уравнение.
Хорошо, молодцы!
В какой части слова находится данная орфограмма?Как называются такие корни?
(с чередующимися гласными)
- Проверка домашнего задания:
Упр 158.От словосочетаний образуйте сложносокращённые слова
Промтовары. Универмаг, ГУМ,БГПУ,замдиректора,спорттовары, спецкор,завуч,зарплата.
Какие слова называются сложносокращенными? ( слова, образованные путём сложения сокращённых частей слов)
Упр .156.рассмотрите таблицу
- Закрепление изученного материала
Определите способ образования слов
Высокоразвитый(слияние), снегозаготовка ( сложение в сочетании с суффиксацией), рукопожатие (сложение),стенгазета (сложение сокращённых основ: часть основы+ целое слово),густонаселённый (слияние), завскладом(сложение сокращённых основ: часть основы +целое слово), СШ (сложение сокращённых основ: сложение начальных букв слова, мышеловка ( сложение в сочетании с суффиксацией), горком (сложение сокращённых основ: часть основы+ часть основы).
Какие ещё способы образования слов мы знаем
Упр.160. Подготовьте сообщение о способах словообразования
5.Физкультминутка
| Ходит Суффикс по дорожке И играет на гармошке… Вот домишко. Это домик. Где-то здесь гуляет гномик. Вот домище великана, Великана Истукана… Побежали от него, чтоб не тронул никого!!! |
ходьба на месте 3-4 сек. руки перед грудью, рывки руками наклониться, разогнуться повороты головы подняться на носочки, руки вверх, потянуться бег на месте 2-3 сек. |
Сейчас давайте познакомимся с порядком словообразовательного разбора и разбором слова по составу. Обратимся к нашему учебнику.
Упр.161(напечатать на лист и прикрепить на доске
Работа у доски
Запишите выделенные слова в начальной форме и сделайте их письменный словообразовательный разбор.
В тихую безлунную ночьснежинки освещались только уличными фонарями, на фоне которых были похожи на серебристые искорки.
Сделайте разбор слов по составу.
Освежитель, приоткрывала, наполнитель, переписать, заблачный, предрассветный, загородный.
Карточки
Задание. Определите, как образованы следующие слова.
Развесёлый
Овражек
Подсвечник
Лесовоз
Продтовары
Парашютистка
БГУ
кресло-кровать
птицефабрика
турпоход
- Развесёлый ← весёлый. (приставочный способ)
- Овражек ← овраг. (суффиксальный)
- Подсвечник ← свеча. (приставочно-суффиксальный)
- Лесовоз ← лес возит. (сложение основ)
- Продтовары ← продуктовые товары. (сложносокращённое слово)
6.Парашютистка←парашютист.(суффиксальный)
7.БГУ←(сложение сокращённых основ:сложение начальных букв слова)
8.кресло-кровать←(слияние)
9.птицефабрика←(сложение)
10.турпоход←(сложение сокращённых основ:часть основы +целое слово)
Игра «Составь слово».
Работа в тетрадях
— А давайте сами попробуем сконструировать слова с помощью отдельных морфем. Работаем в тетради молча, кто первый запишет слово, поднимает руку и даёт готовый ответ. Выделите морфемы в словах.
-От глагола понёс взять приставку,
от глагола дарить корень,
от существительного кружок суффикс.
— Какое слово получилось?
(подарок)
-От глагола побелел взять корень,
от прилагательного маленький суффикс,
от прилагательного синий окончание.
(беленький)
-От глагола пришёл взять приставку,
от глагола улетел взять корень,
от глагола бежит окончание.
(прилетит)
Вот молодцы, ребята!
А вы знаете, что в русском языке 4,5 тысяч корней, а служебных морфем намного меньше: 500 суффиксов, меньше 100 приставок и около 100 окончаний, поэтому-то мы и допускаем больше ошибок именно в корнях слов.
Рефлексия
Ребята, что же мы с вами сегодня повторили на уроке?
— основные способы словообразования.
— разбор слова по составу и словообразовательный разбор.
— орфографические правила (чередование корней).
(Таблица).
— проследили, как словообразование связано с другими разделами.
— Какой можно сделать вывод?
Вывод: Словообразование – важнейший раздел русского языка. Этот раздел тесно связан с лексикой, орфографией, культурой речи. Знание этого раздела поможет избежать многих ошибок и сделать нашу речь правильной и грамотной.
Домашнее задание.с80-81 « Проверяем себя» Упр.147, 149
Выставление оценок