«Поощрение и наказание ребёнка в семье»
Взрослые используют несколько способов контроля поведения ребенка:
- Негативные способы: наказания, запреты, окрики, приказы, замечания;
- Позитивные способы: просьба, похвала, поощрение, модификация поведения.
Какой же из этих способов эффективней?
Взаимоотношения в семье как основа взаимопонимания
«Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно» А.С.Макаренко
Семья – это самое важное, что есть у ребёнка!
В семье закладываются основные навыки и умения, психологические качества характера человека, которые он лишь развивает в течение всей последующей жизни, зарождаются самосознание и самооценка, формируется образ «я», усваиваются первые социальные нормы и правила. Нормы поведения, характер взаимоотношений между людьми, ценностные ориентации ребенок усваивает, прежде всего, в семье.
«Ребенок в коллективе сверстников»
Для детей общение с близкими людьми имеет неоценимое влияние. Для детей знакомыми людьми являются сверстники, с которыми они общаются, соседи по квартире или саду, ученики класса или школы. По мере того как основной вид деятельности ребенка переходит от игры к обучению в школе, личностные характеристики сверстников постепенно отходят на второй план. Однако они по-прежнему ассоциируются с успехами или неудачами в учебной деятельности.
Идеальные родители глазами детей. Идеальные дети глазами родителей
Семья играет важную роль в формировании личности человека. Родители — первые воспитатели и учителя ребёнка. В повседневном общении с родителями он учится познавать мир, подражает взрослым, приобретает жизненный опыт, усваивает нормы поведения.
«Трудности общения. Конфликты между подростками, основные причины конфликтов Любовь и дружба в подростковом возрасте»
Конфликт – столкновение противоположно направленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия.
Причины конфликтов среди детей:
-Изменение объективного положения подростка в жизни.
-Обновление мотивационной сферы. Если раньше ведущим типом деятельности была учеба, то теперь – взаимодействие со сверстниками.
АГРЕССИЯ, ЕЕ ПРИЧИНЫ И ПОСЛЕДСТВИЯ
Причины нарушений поведения детей.
Первая причина – это борьба за внимание. Родители то и дело отрываются от своих дел, сыплют замечания. Нельзя сказать, что это уж очень приятно, но внимание все-таки получено. Лучше такое, чем его отсутствие.
Если причиной агрессии является борьба за внимание, необходимо найти способ показать ребенку положительное внимание к нему. Делать это лучше в относительно спокойные моменты, когда никто ни на кого не рассержен. Придумать какие-нибудь совместные занятия, игры или прогулки. Стоит попробовать, и вы увидите, какой благодарностью отзовется ваш ребенок. Что же касается его привычных непослушаний, то их в этот период лучше всего оставлять без внимания. Через некоторое время ребенок обнаружит, что они не действуют, да и надобность в них, благодаря вашему положительному вниманию, отпадет.
«Конфликты с подростком: как вести себя в конфликтных ситуациях?»
Подростковый возраст – трудное время и для детей, и для родителей. Этот период не зря считается самым конфликтным.
Когда дети становятся подростками, родители конфликтуют с ними гораздо чаще, чем когда-либо до этого. Все дети становятся взрослее, стремятся к независимости, к выражению своего мнения, поиску индивидуальности, а родители не всегда одобряют эти поиски, эти проявления независимости. Так что возникновение периодических конфликтов это, в принципе, нормально.
Ребенок, привыкший доверять родителям, дружелюбен и общителен с другими взрослыми, с ним можно договориться. И если родители не оказывают на него лишнего давления, сохраняют дружеские отношения, конфликт, как правило, сглажен, не причиняет подростку лишних переживаний, не вызывает желание делать все наперекор.
Микроклимат в семье и воспитание ребёнка
Всестороннее воспитание и развитие ребенка, подготовка его к жизни в обществе – главная задача взрослых окружающих его.
Родители – первые воспитатели и учителя ребенка, их роль в формировании личности ребенка огромная. Благодаря родителям малыш учится познавать мир, подражает во всем взрослым, приобретает жизненный опыт, усваивает нормы поведения в обществе. В семье ребенок приобретает первый социальный опыт, первые чувства – любви, дружбы. Если у родителей широкие интересы, действенное отношение ко всему происходящему в мире, то и ребенок разделяет их настроение, приобщается к делам и заботам, усваивает соответствующие нравственные нормы. Воспитание ребенка и организация его жизни начинается с воспитания самих себя, с организации жизни семьи, создания определенных нравственных внутрисемейных отношений, создания здорового микроклимата. В воспитании и развитии ребенка не бывает мелочей. От семейного микроклимата зависит эффективность педагогических взаимодействий: ребенок более податлив воспитательным влияниям, если растет в атмосфере дружбы, доверия, взаимных симпатий, любви.
Воспитание нравственного идеала, духовного мира старшеклассников
В условиях становления новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство, идет активный процесс поиска моделей образования, которые позволят сохранить духовно-нравственные традиции отечественного образования и воспитания.