Игра с песком как способ развития ребенка известен с древних времен, это естественная и доступная для каждого ребенка форма деятельности, которая стабилизирует эмоциональное состояние. Именно в игре с песком ребенок чувствует себя хозяином своего маленького мира. Перенос традиционных педагогических занятий в песочницу дает больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения. Песочную игротерапию можно отнести к инновационным личностно-ориентированным и здоровьесберегающим технологиям работы с детьми.

Песочная терапия помогает:

1. Справиться со страхом и неуверенностью.
2. Вскрыть ресурс в отношениях и обстоятельствах.
3. Активизировать творчество и спонтанность.

Фонематический слух представляет собой УМЕНИЕ РАЗЛИЧАТЬ ЗВУКИ РЕЧИ, что является ОСНОВОЙ для понимания смысла сказанного. При несформированности фонематического слуха ребенок воспринимает (запоминает, повторяет, пишет) не то что ему сказали, а то что он услышал (иногда точно, а порой очень приблизительно). «Игла» превращается в «мглу», «лес» в «лист» или «лису».

Родители часто жалуются – у моего ребенка «каша во рту», он пропускает или заменяет звуки и слоги в словах – виновником подобных нарушений может быть неразвитый фонематический слух.

графік работ 2 паўгоддзе

расклад заняткаў

расклад заняткаў на пкпд 2 паўг.

1 декабря в ДК г. Пружаны прошёл юбилейный 5-й  интегрированный  Фестиваль «Детство без границ», приуроченный к Международному дню инвалидов. В этом году совместно с нашим районным центром коррекции отмечали День рождения более 450 детей. На сцене Дворца культуры выступили учащиеся 10 учреждений образования Пружанского района, а также гости из ГУСО «Каменецкий районный центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации» и ГУО «Телеханская общеобразовательная специальная школа-интернат».

Результативность коррекционно-развивающей помощи ребенку зависит от степени заинтересованности и участия родителей в исправлении имеющихся недостатков в развитии. Немалая роль в сотрудничестве родителей и учителя-дефектолога отводятся домашним заданиям (рекомендациям). Выполнение домашних заданий родителей с детьми необходимы для того, чтобы как можно скорее ликвидировать отставание детей в общем развитии. Особое значение родителей в преодолении имеющихся недостатков заключается в том, что, используя предложенный материал, они получают возможность закрепления ребёнком полученных на занятиях дефектолога знаний, умений и навыков. Это возможно в повседневной жизни: во время игр, прогулок, экскурсий, походов в магазин, на рынок, в библиотеку и т. д.