Мэта: развіццё пазнаваўчай актыўнасці на аснове пошукавай дзейнасці вучняў пры вывучэнні паняццяў “адлегласць” і “скорасць”, устанаўленне ўзаемасувязі паміж імі.

Задачы: пазнаёміць з простымі задачамі на знаходжанне скорасці і часу;замацоўваць уменне выконваць вусныя вылічэнні з трохзначнымі лікамі; удасканальваць уменне рашаць задачы вывучаных відаў.

Тип занятия: формирование новых знаний.

Цель: Повторить свойства квадрата.

Задачи:

Образовательные: Воспроизведение и коррекция необходимых знаний и умений по данной теме. Анализ заданий и способов их выполнения. сформировать навык определения фигур; учить строить фигуры. Рационализация способа выполнения заданий.Самостоятельное выполнение заданий для проверки знаний, умений, навыков.

Развивающие: развивать пространственные навыки, мышление, внимание, память. Развитие приёмов умственной и исследовательской деятельности

Воспитательные: воспитывать, чувство сотрудничества, аккуратность. Воспитывать у учащихся навыки учебного труда. Воспитывать культуру устной и письменной математической речи. Прививать интерес к математики.

Мэты ўрока:

 адукацыйная: фарміраваць и развіваць камунікатыўную кампетэнцыю (паўтарэнне лексікі     па тэме, развіцце дыялагічнага маўлення, развіцце маналагічнага маўлення з апорай на тэкст)

развіваючая: развіваць памяць, мысленне, увагу; развіваць цікавасць да вывучэння замежнай мовы;

выхаваўчая: выхоўваць любоў да родных і блізкіх; развівць навыкі культурных зносін;

Абсталяванне : камп’ютар, індывідуальныя карткі, тэматычныя карткі, красворд і карткі з заданнямі.

Мэта: фарміраваць  уменне аналізіраваць і рашаць састаўныя задачы з сувяззю  “Было-змянілася-стала”;

• развіваць кемліваць, знаходлівасць;
• выхоўваць неабходнасць узаемадапамогі і падтрымкі аднакласнікаў

Ход урока

1.Арганізацыйны момант

Праз Інтэрнэт да другакласнікаў звярнуўся хлопчык .  Сваё імя ён зашыфраваў ў рэбусе. Давайце разгадаем яго.  ( Ваня ) Ваня працяглы час хварэў і доўга не наведваў школу. І цяпер ён шукае вучняў, якія дапамогуць яму ў вучобе.

Ці змаглі б вы яму дапамагчы?

Дапамагчы Вані гэта добра. А каму патрэбна будзе дапамога ў вучобе ў нашым класе?

Каб дапамагаць у вучобе трэба многа ведаць і умець правільна рашаць.

Для гэтага трэба добра працаваць і старацца.

Тып урока: Засваенне новых ведаў

Мэта: Стварыць педагагічныя ўмовы для вывядзення правілаў множання і дзялення на 10 праз праблемную сітуацыю.

Задачы:

— вывесці прыём множання і дзялення на 10

— уключыць новыя веды ў сістэму ведаў

— развіваць вылічальныя навыкі

План правядзення тыдня педмайстэрства

Задачы:

Адукацыйныя:

• працягваць вучыць ўзгадненні колькасных лічэбнікаў з прыметнікамі і назоўнікамі; ўзгадненні прыметнікаў і назоўнікаў у родзе, ліку, склоне; падборы да дзеяслова назоўнікаў і дзеясловаў да назоўніка;
• замацоўваць фарміраванне абагульняючых паняццяў «пасажырскі транспарт», «грузавы транспарт», «спецыяльны транспарт»; дыферэнцаваць грузавы і пасажырскі транспарт;
• практыкаваць дзяцей у практычным ужыванні назоўнікаў у родным склоне; ва ўжыванні множнага лікуназоўнікаў;
• удакладніць разуменне і практычнае ўжыванне приставочных дзеясловаў і прыназоўнікаў у гаворкі.

Карэкцыйна — развіваючыя:

• Развіваць уменне разумець звернутую гаворка; слыхавое увагу;
• развіваць псіхічныя працэсы: увага, памяць, мысленне;
• развіваць уменне арыентавацца ў прасторы;
• развіваць агульную і дробную маторыку.

Выхаваўчыя:

• Павышаць самаацэнку дзяцей, спрыяць паляпшэнню іх эмацыйнага дабрабыту;
• развіваць пачуццё суперажывання; зняць цягліцавыя і эмацыйныя заціскі.

Абсталяванне: домік; кубікі; каменьчыкі (рака, стол з пяском, машынкі (якія змогуць заехаць на мост, прадметныя малюнкі пасажырскага транспарту (аўтобус — аўтобус, тралейбус — тралейбусы, трамвай — трамваі, аўтамабіль — аўтамабілі, матацыкл — матацыклы, цягнік, самалёт — самалёты, цеплаход — цеплаходы, прадметныя малюнкі грузавога транспарту (грузавікі, прадметныя малюнкі спецыяльнага транспарту (хуткая дапамога, пажарная машына, карткі для развіцця графамоторных навыкаў, аўдыё суправаджэнне, ПК, люстэркі.

Ход заняткі:

Фестиваль будет способствовать росту профессионального мастерства молодых педагогов, выявлению и распространению инновационного педагогического опыта, укреплению профессиональных контактов, повышению престижа учительской профессии.

Мэта: абагульніць  тэарэтычныя веды аб асаблівасцях размяшчэння прадпрыемстваў сферы вытворчасці Беларусі.

Задачы: актуалізацыя, абагульненне і сістэматызацыя тэарэтычных ведаў вывучанага матэрыялу;

развіваць уменне аналізаваць, абагульняць, выдзяляць галоўнае;

мэтанакіраванае выхаванне добрасумленных адносін да разумовай працы, уменне працаваць калектыўна.

Абсталяванне: «Сацыяльна- эканамічная карта Рэспублікі Беларусь», выстава прамысловай прадукцыі.

Форма правядзення урока: урок-гульня.